היצירה כמראה לדמותו של היוצר
- השאלה הפוריה: מי עומד לפני, מאחורי ומצידי היצירה?
ידע, מיומנויות, הרגלים/ערכים
- עברית - עיסוק בטקסטים שונים (ביוגרפיה / סיפור / תמונה / שירה). הבנת מסרים גלויים וסמויים בטקסט. ניתוח התוכן וחשיבה ביקורתית. קריאה, מיפוי וסיכום מס' מקורות מידע. כתיבת אפיון דמות בהלימה לנלמד בכיתה (דמות עגולה / שטוחה / מתפתחת). תקשוב - הכרה ויישום של תכנה להצגת מצגות – התלמידים ישתמשו בתכנה זו להצגת תובנות ותהליכים לימודיים. כישורי חיים וחברה - יכולת לעבוד בשיתוף פעולה ובעבודה קבוצתית והכרת חשיבות העבודה הקבוצתית/שיתופית לקידום התוצר המשותף.
- עבודה בצוות – הלומד יפתח מיומנויות של עבודה בקבוצה: חלוקת תפקידים בקבוצה, היכולת להקשיב ולומר את דעתו האישית, גיבוש כל רעיונות הקבוצה לרעיון קבוצתי אחד, פתרון קונפליקטים. מיומנויות תקשורת, מיומנויות חשיבה ביקורתית ויצירתית, משמעות היחיד בתוך החברה / הקבוצה. ניתוח, יישום, הערכה וביקורת.
- עבודה קבוצתית מזמנת עבודה בשיתוף פעולה, על התלמידים להחליט על חלוקת התפקידים בקבוצה. התנהגות מכבדת, קבלת הדעות של האחר, אסרטיביות, פשרה, התוצר הוא קבוצתי וכל תוצר אחר אינו מתקבל. עבודה מול אסטרטגיות למידה בטקסטים בעברית, יכולת לזהות מסרים סמויים וגלויים ביצירה תוך שיתוף. קבלת אחריות אישית וקבוצתית ללו"ז ותוצרי הקבוצה. היכולת לשתף את הכישרונות הייחודיים של כל תלמיד כחלק מתהליך העבודה והתוצר.
תחומי דעת ותוצרים
- תחומי דעת: אמנות, הבנת טקסטים, חינוך לחיים בחברה, כישורי חיים, מפתח הלב, ספרות
- סוגי תוצר: אלבום דיגיטלי
סיפור הפרויקט
הפרוייקט עוסק בדמויות ובאפיונן. התלמידים למדו כיצד לאפיין דמות תוך בחינת היצירה שבה היא מופיעה.
התלמידים למדו כי מאחורי כל יצירה עומדת דמותו של היוצר. פעמים רבות ביצירה משתקפת דמותו של היוצר, חייו ותכונותיו.
על מנת להבין יצירה כלשהי יש להבין תחילה את שעבר בחייו, דבר שייתכן וישפיע על יצירתו.
במסגרת שיעורי עברית בכיתות ה' למדו התלמידים על אפיון דמות.
כחלק מהלמידה ומתכנית הלימודים בעברית בחרנו להרחיב את הנושא ולבחון את דמויותיהם של יוצרים ויוצרות שבד"כ לא נהוג לעסוק בהם.
בחרנו ביוצרים מתחומים שונים: פרידה קאלו, אנה פרנק, גלילה רון פדר עמית, חנן בן ארי, יובל אברמוביץ', הנס כריסטיאן אנדרסן.
התלמידים למדו על חייהם של היוצרים ובחנו יצירה אחת וכיצד משתקפים בה מאפייניו של היוצר.
מהלך הפרוייקט
תוצרים
תוצר ביניים:
התוצרים הוצגו בכיתה בשיטת הג'יקסו: כל קבוצה הציגה מצגת בכיתה. במצגת הציגו חברי הקבוצה את היצירה והיוצר הנחקרים, וכמו כן הציגו את אפיונו של היוצר והאופן שבו משתקפת דמותו של היוצר ביצירה הנחקרת.
תוצר סופי:
תערוכה דיגיטלית שבה הוצגו הדיוקנאות העצמיים שיצרו התלמידים. בדיוקנאות העצמיים היו צריכים התלמידים לחשוף את הדברים המאפיינים אותם – תחביבים, פעולות וכיו"ב.
שיתופי פעולה
שיתופי פעולה עם מורת אומנות, רכזת חברתית וצוות שפה.
במיוחד עבורך, מצוות הפרוייקט
כלים
.tools{display:none;}
טיפים
.tip{display:none;}
מידע נוסף
.extrainfo{display:none;}
פרטי קשר
מיכל גזית, מחנכת כיתה ה' וסגנית, 052-3523382, mlgazit@gmail.com
