![](https://pblholon.education/wp-content/uploads/2022/03/איך-נאסוף1.jpeg)
הרציונל מאחורי הפרוייקט הוא להכיר את העיר בה הילדים גדלים ומתפתחים. להבין איך הכל התחיל ולהעריך את העיר שהפכה חולון היום.
הילדים לא הכירו כלל את רוב המידע אותו חקרו, ולכן היתה למידה משמעותית והכרות מעמיקה עם העיר.
מעבר למידע אותו חקרו ולמדו, הילדים החלו לרכוש מיומנויות חדשות, כמו עבודת צוות, שיתוף פעולה, הקשבה, עמידה מול קהל, עבודה עם פאוור פוינט, כתיבת טיוטות ועוד.
מבחינה חברתית העבודה בקבוצות תרמה לאקלים הכיתתי. ילדים התחברו לילדים שקודם לא היו מחוברים אליהם. הלמידה במסגרת פרוייקט אפשרה גם לתלמידים מתקשים להביע את עצמם ולמצוא את המקום בו הם יכולים לזהור ולהוכיח עוד יכולות שיש בהם. זהו הפרוייקט הראשון של שכבת ד' בבית ספר "משה הס" והוא ללא ספק הותיר טעם טוב ורצון להתחיל בפרוייקט הבא.
שלב ראשון: חשיפת הנושא, חלוקה לקבוצות ובחירת שם לכל קבוצה
שלב שני: חקר מאפייני עיר גדולה בעולם. כל קבוצה חקרה עיר מיבשת אחרת בעולם
שלב שלישי: כל קבוצה החלה לחקור את הנושא שקבלה: חמשת השכונות הראשונות, אתרים היסטוריים, סמל העיר, לוגו וראשי העיר, תרבות ופנאי, גני סיפור
שלב רביעי: כל קבוצה הציגה במליאה את הנושא שחקרה באמצעות מצגת
שלב חמישי: תוצר סופי- כל קבוצה עיצבה דגם תלת מימד הקשור לנושא שחקרה
שלב שישי: רפלקציה
התוצרים הסופיים היו דגמי תלת מימד שהוצגו בתערוכה. כל קבוצה עיצבה דגם בהתאם לנושא הנחקר.