חולון- ויש בה המון?
- השאלה הפוריה: חולון- ויש בה המון?
ידע, מיומנויות, הרגלים/ערכים
- מאפייני עיר גדולה, הכרות מעמיקה עם העיר חולון
- כתיבה, יצירה, חקר, דיון בקבוצה, יוזמה ועיצוב ב-power point
- עמידה בלוח הזמנים, חשיבה רב מימדית, חשיבה יצירתית, סקרנות
תחומי דעת ותוצרים
- תחומי דעת: אמנות, גיאוגרפיה, היסטוריה, כתיבה, מולדת, מורשת ותרבות ישראל, עיצוב, שפה
- סוגי תוצר: תערוכת מיצבים
סיפור הפרויקט
חקר מעמיק על העיר חולון, תוך התייחסות לחמישה נושאים מובילים: חמשת השכונות הראשונות, אתרים היסטוריים, סמל העיר, לוגו וראשי העיר לאורך השנים, תרבות ופנאי וגני סיפור. בתחילת הפרוייקט כל קבוצה חקרה מהם המאפיינים של ערים גדולות בעולם, זאת על מנת לברר האם חולון עונה על הגדרת עיר גדולה ומפותחת. בהמשך כל קבוצה קבלה נושא מרשימת הנושאים שצויינו אותו חקרה, והציגה במליאה באמצעות מצגת. התוצר הסופי היה דגם תלת מימד שכל קבוצה עיצבה, בהתאם לנושא אותו חקרה. בסיום הפרוייקט התקיים תהליך רפלקטיבי בו כל תלמיד שיתף בחוויה שלו לאורך הפרוייקט. הסקנו מסקנות והגענו לתובנות, שיסייעו לנו בפרוייקט הבא.
הרציונל מאחורי הפרוייקט הוא להכיר את העיר בה הילדים גדלים ומתפתחים. להבין איך הכל התחיל ולהעריך את העיר שהפכה חולון היום.
הילדים לא הכירו כלל את רוב המידע אותו חקרו, ולכן היתה למידה משמעותית והכרות מעמיקה עם העיר.
מעבר למידע אותו חקרו ולמדו, הילדים החלו לרכוש מיומנויות חדשות, כמו עבודת צוות, שיתוף פעולה, הקשבה, עמידה מול קהל, עבודה עם פאוור פוינט, כתיבת טיוטות ועוד.
מבחינה חברתית העבודה בקבוצות תרמה לאקלים הכיתתי. ילדים התחברו לילדים שקודם לא היו מחוברים אליהם. הלמידה במסגרת פרוייקט אפשרה גם לתלמידים מתקשים להביע את עצמם ולמצוא את המקום בו הם יכולים לזהור ולהוכיח עוד יכולות שיש בהם. זהו הפרוייקט הראשון של שכבת ד' בבית ספר "משה הס" והוא ללא ספק הותיר טעם טוב ורצון להתחיל בפרוייקט הבא.
מהלך הפרוייקט
שלב ראשון: חשיפת הנושא, חלוקה לקבוצות ובחירת שם לכל קבוצה
שלב שני: חקר מאפייני עיר גדולה בעולם. כל קבוצה חקרה עיר מיבשת אחרת בעולם
שלב שלישי: כל קבוצה החלה לחקור את הנושא שקבלה: חמשת השכונות הראשונות, אתרים היסטוריים, סמל העיר, לוגו וראשי העיר, תרבות ופנאי, גני סיפור
שלב רביעי: כל קבוצה הציגה במליאה את הנושא שחקרה באמצעות מצגת
שלב חמישי: תוצר סופי- כל קבוצה עיצבה דגם תלת מימד הקשור לנושא שחקרה
שלב שישי: רפלקציה
תוצרים
התוצרים הסופיים היו דגמי תלת מימד שהוצגו בתערוכה. כל קבוצה עיצבה דגם בהתאם לנושא הנחקר.
שיתופי פעולה
.colab{display:none;}
במיוחד עבורך, מצוות הפרוייקט
כלים
.tools{display:none;}
טיפים
.tip{display:none;}
מידע נוסף
.extrainfo{display:none;}
פרטי קשר
קרן גרינשלג-ברק, מחנכת ד'3, רכזת כיתות ג-ד ומנטורית למ"פ
